Περίπου 40 Σχολικοί Συνεργάτες και Συνεργάτιδες της Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης (ΟΑΠ) συμμετείχαν την Παρασκευή, 9 Οκτωβρίου 2026, σε διά ζώσης βιωματική επιμόρφωση για την αποτελεσματικότερη υποστήριξη παιδιών στις σχολικές μονάδες Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης.
Η δράση του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας επικεντρώθηκε στην ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των συμμετεχόντων, ιδιαίτερα στη διαχείριση συμπεριφορικών δυσκολιών και στην εφαρμογή εξατομικευμένων παρεμβάσεων στο σχολικό περιβάλλον.
Ο ρόλος των Σχολικών Συνεργατών
Η Πρώτη Λειτουργός Εκπαίδευσης και Γενική Συντονίστρια της ΟΑΠ, δρ Ειρήνη Παρασκευά Ροδοσθένους, αναφέρθηκε στη συμβολή των Σχολικών Συνεργατών και Συνεργάτιδων στην πρόληψη, αντιμετώπιση και διαχείριση της ενδοσχολικής βίας και παραβατικότητας.
Όπως επισήμανε, η παρουσία τους ενισχύει τους μαθητές και τις μαθήτριες που υποστηρίζονται μέσω των Εναλλακτικών Προγραμμάτων της ΟΑΠ. Συμβάλλει, παράλληλα, στη βελτίωση της συμπεριφοράς, στην αποκατάσταση της σχέσης των παιδιών με το σχολείο και στην ομαλή επανένταξή τους στη σχολική κοινότητα.
Οι Λειτουργοί της ΟΑΠ Λία Ευαγγέλου και Μαρία Τσούντα παρουσίασαν τα νέα δεδομένα για την εργοδότηση των Εργοδοτουμένων Αορίστου Χρόνου.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον νόμο για τη ρύθμιση της απασχόλησης εργοδοτουμένων ορισμένου ή αορίστου χρόνου, πλήρους ή μερικής απασχόλησης, στα Υποστηρικτικά Προγράμματα του ΥΠΑΝ. Ο νόμος ψηφίστηκε τον Απρίλιο του 2026 και αποσκοπεί στη θέσπιση σαφούς νομοθετικού πλαισίου για τη στελέχωση των προγραμμάτων.
Ψυχικό τραύμα και σχολική ζωή
Η δρ Άντρη Αναστασίου, Εκπαιδευτική Ψυχολόγος της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, ανέπτυξε τις πιθανές επιπτώσεις του ψυχικού τραύματος στη συμπεριφορά και στη σχολική ζωή των παιδιών.
Η παρουσίασή της κάλυψε τον τρόπο με τον οποίο τέτοιες εμπειρίες ενδέχεται να επηρεάζουν τη συγκέντρωση, τη μνήμη, τη μάθηση, τη συναισθηματική ρύθμιση, τη συμπεριφορά και τις διαπροσωπικές σχέσεις.
Παρουσιάστηκαν επίσης πρακτικές υποστήριξης στο σχολείο και καλές πρακτικές πρόληψης και διαχείρισης έντονων συμπεριφορικών αντιδράσεων, με έμφαση στην επανασύνδεση και στην αποκατάσταση των σχέσεων έπειτα από δύσκολα περιστατικά.
Εξατομικευμένες παρεμβάσεις
Η Χριστίνα Κώστα, Σχολική Συνεργάτιδα Δημοτικής Εκπαίδευσης, και η Αθηνά Γιάγκου, Σχολική Συνεργάτιδα Μέσης Εκπαίδευσης, παρουσίασαν πρακτικές, δραστηριότητες και δράσεις των Εναλλακτικών Προγραμμάτων της ΟΑΠ.
Οι δύο εισηγήτριες ανέδειξαν την ανάγκη προσαρμογής των παρεμβάσεων στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού, υπογραμμίζοντας ότι η στοχευμένη και εξατομικευμένη εφαρμογή αποτελεί βασική προϋπόθεση για την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων.
Αναφέρθηκαν ακόμη στη συμβολή των παρεμβάσεων στην πρόληψη του φαύλου κύκλου της σχολικής αποτυχίας, της παραβατικότητας και του κοινωνικού αποκλεισμού παιδιών με συμπεριφορικές δυσκολίες.
Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση, ερωτήματα και ανταλλαγή απόψεων. Η ΟΑΠ προγραμματίζει πρόσθετες ενημερωτικές και επιμορφωτικές δράσεις κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, με στόχο την περαιτέρω ενίσχυση του έργου των Σχολικών Συνεργατών και την αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών.
Πηγή: Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας
