Σταθερές παρέμειναν στην Κύπρο οι επιδόσεις στις Φυσικές Επιστήμες και την Κατανόηση Κειμένου στο πρόγραμμα PISA, ενώ στα Μαθηματικά καταγράφηκε πτώση, σύμφωνα με τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε ο ΟΟΣΑ την Τρίτη, 8 Σεπτεμβρίου 2026.
Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε στις αρχές του 2025 και, σύμφωνα με δήλωση της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, δρος Αθηνάς Μιχαηλίδου, αναδεικνύει την ανάγκη για σοβαρές μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Σταθερές επιδόσεις σε δύο γνωστικά αντικείμενα
Για την Κύπρο, οι επιδόσεις χαρακτηρίζονται ουσιαστικά σταθερές στις Φυσικές Επιστήμες και την Κατανόηση Κειμένου. Στα Μαθηματικά σημειώθηκε πτώση, η οποία, όπως αναφέρεται στη δήλωση, παρατηρήθηκε και στις υπόλοιπες χώρες.
Ο ΟΟΣΑ επισημαίνει ότι, κατά μέσο όρο, καταγράφηκε μείωση των επιδόσεων στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε σύγκριση με το 2022. Κατά την Υπουργό, η γενικότερη αυτή τάση υπογραμμίζει την ανάγκη προσαρμογής των εκπαιδευτικών συστημάτων στις σύγχρονες απαιτήσεις δεξιοτήτων.
Αύξηση στους δείκτες ανθεκτικών μαθητών
Ως ιδιαίτερα θετικό εύρημα για την Κύπρο παρουσιάζεται η αύξηση του ποσοστού των ανθεκτικών μαθητών και μαθητριών. Πρόκειται για παιδιά από το χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό επίπεδο που κατέγραψαν επιδόσεις στην ανώτερη κλίμακα της αξιολόγησης.
Η αύξηση ανήλθε σε 2,3 ποσοστιαίες μονάδες στις Φυσικές Επιστήμες, 3,2 στα Μαθηματικά και 4,5 στην Κατανόηση Κειμένου.
Παράλληλα, καταγράφηκε συνολική μείωση της διαφοράς στις επιδόσεις που συνδέεται με το κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Η επίδραση αυτού του παράγοντα στις επιδόσεις των μαθητών και μαθητριών στην Κύπρο αναφέρεται επίσης ως μικρότερη από την αντίστοιχη στις χώρες της ΕΕ.
Οι προτεραιότητες του Υπουργείου Παιδείας
Η δρ Αθηνά Μιχαηλίδου συνέδεσε τα ευρήματα με την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθεί η Κυβέρνηση. Ειδικότερα, αναφέρθηκε στην αλλαγή του παιδαγωγικού μοντέλου, στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, στην αξιοποίηση της γνώσης και στην ενίσχυση της ανθεκτικότητας των παιδιών.
Όπως σημείωσε, τα αποτελέσματα ήταν αναμενόμενα και καθοδηγούν τις προτεραιότητες για τη διασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά. Αναγνώρισε, παράλληλα, ότι απαιτείται χρόνος για να αποτυπωθούν ουσιαστικές βελτιώσεις στα μαθησιακά αποτελέσματα και ότι παραμένουν πολλά ακόμη να γίνουν.
Σύμφωνα με την Υπουργό, οι τοπικές έρευνες και αξιολογήσεις που εφαρμόζονται ήδη στη Δημοτική και τη Μέση Εκπαίδευση αξιοποιούνται για στοχευμένες δράσεις και παρεμβάσεις.
Σχέδιο δράσης με εμπειρογνώμονες του PISA
Το Υπουργείο προχωρεί επίσης σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες του προγράμματος PISA του ΟΟΣΑ. Όπως αναφέρεται, έχει διαμορφωθεί ολοκληρωμένο και στοχευμένο σχέδιο δράσης, με αξιοποίηση διεθνούς τεχνογνωσίας για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Τα αποτελέσματα πρόκειται να αναλυθούν περαιτέρω, με συνεκτίμηση της συνολικής ευρωπαϊκής εικόνας και της διαχρονικής πορείας της Κύπρου. Ως στόχοι τίθενται η καλύτερη μάθηση, η ανάπτυξη περισσότερων δεξιοτήτων, η βελτίωση των επιδόσεων και η διεύρυνση των ευκαιριών για κάθε παιδί.
Πηγή: Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας
