Συνολική επανεξέταση της λειτουργίας των Αθλητικών, Μουσικών και ΟΣΔΔΜ Σχολείων εισηγείται η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, έπειτα από μελέτη που περιέλαβε επισκέψεις σε σχολικές μονάδες όλων των επαρχιών και τις απόψεις 155 παιδιών και 51 εκπαιδευτικών.
Η νέα Έκθεση ζητά αλλαγές στο πλαίσιο λειτουργίας, στην οργανωτική δομή και στον παιδαγωγικό προσανατολισμό των τριών θεσμών. Στόχος είναι η επιδίωξη της αριστείας να συμβαδίζει με τα δικαιώματα, την ευημερία και την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
Η διερεύνηση άρχισε έπειτα από σειρά παραπόνων προς το Γραφείο της Επιτρόπου και διευρύνθηκε σε συνολική μελέτη του τρόπου λειτουργίας των σχολείων.
Οι εμπειρίες και οι εισηγήσεις των 155 παιδιών και 51 εκπαιδευτικών εξετάστηκαν μαζί με διεθνή βιβλιογραφία, καλές πρακτικές και στοιχεία από τη διερεύνηση παραπόνων.
Οι βασικές εισηγήσεις
Η Επίτροπος προτείνει σαφές και σύγχρονο θεσμικό πλαίσιο, καθώς και συνολική αναδιοργάνωση των σχολείων ειδικού ενδιαφέροντος.
Ζητά επίσης ισότιμη πρόσβαση ανεξαρτήτως γεωγραφικών ή κοινωνικοοικονομικών παραγόντων, μαζί με αντιμετώπιση προβλημάτων στις μεταφορές, στις υποδομές, στον εξοπλισμό και στις υποστηρικτικές υπηρεσίες.
Στις συστάσεις περιλαμβάνεται μεγαλύτερη ευελιξία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της αθλητικής, μουσικής και διαθεματικής εκπαίδευσης.
Η Έκθεση εισηγείται ακόμη ουσιαστική συμμετοχή των παιδιών στη διαμόρφωση και αξιολόγηση των πολιτικών που τα αφορούν. Παράλληλα, ζητά συστηματική αποτίμηση της επίδρασης των προγραμμάτων στην ευημερία και την ολόπλευρη ανάπτυξή τους.
Οι επισημάνσεις για κάθε θεσμό
Για τα Μουσικά Σχολεία επισημαίνεται ιδιαίτερα η ανάγκη θεσμοθέτησης. Σύμφωνα με την Έκθεση, αυτό θα επιτρέψει την ουσιαστική αναθεώρηση και βελτίωση του θεσμού, δημιουργώντας προϋποθέσεις περαιτέρω ανάπτυξης της μουσικής εκπαίδευσης.
Σε σχέση με τα Αθλητικά Σχολεία, τίθενται ζητήματα ισορροπίας ανάμεσα στις αθλητικές και ακαδημαϊκές υποχρεώσεις. Εξετάζονται επίσης ο διαθέσιμος χρόνος προπόνησης, η διαχείριση των απουσιών και η επάρκεια των υπηρεσιών στήριξης.
Για τα Ολοήμερα Σχολεία Διαθεματικής-Διεπιστημονικής Μάθησης καταγράφεται η ανάγκη περαιτέρω ενίσχυσης και αναγνώρισης της συμμετοχής των παιδιών. Προτείνεται επίσης αξιολόγηση του θεσμού με επίκεντρο τις πραγματικές ανάγκες και εμπειρίες μαθητών και μαθητριών.
«Το παιδί πρέπει να βρίσκεται στο επίκεντρο»
Η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, Έλενα Περικλέους, υπογραμμίζει ότι η ανάπτυξη των κλίσεων, των ικανοτήτων και των ταλέντων αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του δικαιώματος των παιδιών στην εκπαίδευση.
Τονίζει, ωστόσο, ότι η αριστεία δεν πρέπει να αξιολογείται μόνο μέσα από επιδόσεις, διακρίσεις ή αποτελέσματα, αλλά και από το κατά πόσο το εκπαιδευτικό σύστημα επιτρέπει σε κάθε παιδί να αναπτύσσεται, να συμμετέχει, να ακούγεται και να ευημερεί.
«Το παιδί πρέπει να βρίσκεται στο επίκεντρο κάθε εκπαιδευτικής πολιτικής», αναφέρει, σημειώνοντας ότι πρέπει να αντιμετωπίζεται όχι μόνο ως μαθητής, αθλητής ή μουσικός, αλλά ως παιδί με δικαιώματα, ανάγκες, φωνή και δυνατότητες.
Η Έκθεση σε Υπουργείο και Βουλή
Η Έκθεση έχει ήδη διαβιβαστεί στο Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας και στη Βουλή των Αντιπροσώπων. Τα ευρήματα και οι συστάσεις της αναμένεται να αξιοποιηθούν στον θεσμικό διάλογο και στην περαιτέρω επεξεργασία των σχετικών πολιτικών.
Η Επίτροπος προσβλέπει σε διάλογο με το Υπουργείο, τη Βουλή και τους εμπλεκόμενους φορείς για τη διαμόρφωση μιας σύγχρονης, συνεκτικής και παιδοκεντρικής πολιτικής για τα σχολεία ειδικού ενδιαφέροντος.
