Αναφορές του Στυλιανού Κωνσταντίνου για βία στο σπίτι και σημάδια που είχε δει στο σώμα του περιέγραψε ενώπιον του Επαρχιακού Δικαστηρίου Λευκωσίας η δασκάλα που τον δίδαξε στην Α’ Δημοτικού. Η μαρτυρία δόθηκε στο πλαίσιο της υπόθεσης για τις συνθήκες θανάτου του 14χρονου.
Μάρτυρας κατηγορίας ήταν η Ε.Σ., η οποία είχε διδάξει τον Στυλιανό κατά τη σχολική χρονιά 2010-2011. Διαβάζοντας την κατάθεση που έδωσε το 2020 σε έναν από τους ποινικούς ανακριτές, αναφέρθηκε στη συμπεριφορά και στις δυσκολίες του παιδιού, καθώς και σε όσα γνώριζε το σχολείο για το οικογενειακό του περιβάλλον.
Οι αναφορές του παιδιού και η εικόνα στο σχολείο
Σύμφωνα με τη μαρτυρία, ο Στυλιανός, τότε περίπου έξι ετών, είχε σχολική συνοδό. Στην πορεία της χρονιάς παρουσίαζε προβλήματα συμπεριφοράς, έσπρωχνε θρανία προκαλώντας τραυματισμούς σε μαθητές, είχε τάσεις φυγής και έκανε κάμψεις στην τάξη, λέγοντας ότι ήθελε να γίνει δυνατός «για να τους δέρει ούλλους».
Η δασκάλα κατέθεσε ότι το παιδί φαινόταν να θαυμάζει τον πατέρα του, αλλά ταυτόχρονα να τον φοβάται και να τον μισεί λόγω της συμπεριφοράς του προς τη μητέρα του. Όπως είπε, της είχε αναφέρει ότι ο πατέρας του «δέρνει τους ούλλους και τη μάνα μου και τα αρνιά και εμένα».
Για την προδημοτική εκπαίδευσή του, η μάρτυρας είπε ότι είχε ενημερωθεί πως δεν μπορούσε να ακολουθήσει την πορεία της τάξης και παρουσίαζε επιθετική συμπεριφορά.
Στην Α’ Δημοτικού είχε, σύμφωνα με την ίδια, περιορισμένο λεξιλόγιο και γενικές γνώσεις, ενώ δεν διέθετε την αναμενόμενη για την ηλικία του πρόσβαση σε βιβλία και εκπαιδευτικό υλικό. Ανέφερε ως παράδειγμα ότι δεν γνώριζε τι ήταν οι δεινόσαυροι.
Την πρώτη ημέρα, όπως είπε, ήταν «πολύ ευγενικό παιδί, πολύ μαζεμένο, ισχνό, με πολύ καλή συμπεριφορά». Αργότερα, όμως, εμφανίζονταν «μουτζούρες στο πρόσωπο και στα χέρια», ενώ τα ρούχα του ήταν συχνά φορεμένα επί ημέρες, με λεκέδες και άσχημη μυρωδιά.
Σίτιση, εργασία και ενημέρωση των ΥΚΕ
Η μάρτυρας κατέθεσε ότι υπήρχαν προβλήματα και με τη διατροφή του. Όταν τον ρωτούσαν αν είχε φάει στο σπίτι, συνήθως απαντούσε ότι έτρωγε ψωμί, ελιές ή μακαρόνια, ενώ σε εβδομαδιαία βάση έλεγε ότι πεινούσε.
«Συνήθως δεν έφερνε φαγητό στο σχολείο και η συνοδός του πολλές φορές του αγόραζε η ίδια», σημείωσε.
Κατά τη μαρτυρία της, ο Στυλιανός ήταν πολύ λεπτός αλλά μυώδης και έλεγε ότι ήταν δυνατός επειδή δούλευε. Η ίδια ανέφερε ότι δεν τον έβλεπαν να συμμετέχει σε αθλητικές δραστηριότητες στο σχολείο.
Το σχολείο ζήτησε να πηγαίνει σε απογευματινή λέσχη, ώστε να σιτίζεται και να μην εργάζεται, όμως, σύμφωνα με τη δασκάλα, φοίτησε εκεί για πολύ μικρό διάστημα.
Όπως κατέθεσε, το σχολείο ενημέρωνε τις Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας για ζητήματα καθαριότητας και σίτισης, όπως και για τις αναφορές του παιδιού σε βία στο σπίτι.
Οι εκδορές και το σημάδι από κάψιμο
Η δασκάλα είπε ότι είχε δει εκδορές στο σώμα του δύο ή τρεις φορές. Σε μία περίπτωση, ο Στυλιανός είχε εμφανιστεί με «σκισμένο κεφάλι και πηχτά αίματα στο κεφάλι του», λέγοντας ότι είχε χτυπήσει σε δέντρο.
Το περιστατικό, σύμφωνα με τη μάρτυρα, αναφέρθηκε στις ΥΚΕ μέσω της διεύθυνσης του σχολείου.
Κατέθεσε επίσης ότι είχε δει σημάδι από κάψιμο τσιγάρου στο σώμα του παιδιού και το ανέφερε αμέσως. Διευκρίνισε ότι το σημάδι δεν ήταν φρέσκο.
Σύμφωνα με την ενημέρωση που είχε το σχολείο από τις ΥΚΕ, οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να αναζητούν πρόσφατα σημάδια, καθώς τους είχε αναφερθεί ότι μόνο τότε μπορούσαν οι υπηρεσίες να προχωρήσουν την υπόθεση.
Η πολυθεματική συνάντηση και η καταγγελλόμενη απειλή
Η μάρτυρας αναφέρθηκε σε πολυθεματική συνάντηση τον Μάρτιο του 2011, στην οποία συμμετείχε για πρώτη φορά ο πατέρας. Στη συνάντηση συζητήθηκαν, μεταξύ άλλων, οι συνθήκες διαβίωσης της οικογένειας και η συμπεριφορά του Στυλιανού.
Η δασκάλα κατέθεσε ότι ο πατέρας φέρεται να θίχτηκε από τη συζήτηση, να επέστρεψε στο σπίτι, να πήρε το κυνηγετικό του όπλο και να γύρισε στο σχολείο, όπου απείλησε ότι θα της «κόψει τα πόδια».
Αναφέρθηκε ακόμη στη συμπεριφορά του παιδιού μετά τις πολυθεματικές συναντήσεις. Όπως είπε, οι γονείς φέρεται να του έλεγαν ότι οι εκπαιδευτικοί μιλούσαν άσχημα για εκείνον, ήθελαν να τον απομακρύνουν από την οικογένειά του και ότι στις συναντήσεις παρευρισκόταν η «γυναίκα που πιάνει κοπελλούθκια».
«Ο Στυλιανός ερχόταν την επόμενη μέρα και ρωτούσε αν είπαμε αυτά τα πράγματα για τον ίδιο με πάρα πολύ θυμό, έσφιγγε τα δόντια. Ήταν τόσο θυμωμένος και δεν άκουγε. Έπρεπε να του μιλήσουμε για πολλή ώρα για να καταλάβει αυτά που του λέγαμε και να ηρεμήσει», ανέφερε.
Το σχολείο, πρόσθεσε, είχε ζητήσει από τους γονείς να μη μεταφέρουν στο παιδί όσα συζητούνταν στις πολυθεματικές, εξηγώντας ότι «εμείς ήμασταν εκεί για να βοηθήσουμε».
Η σχολική επίδοση και η ζωή στη φάρμα
Για τη σχολική του επίδοση, η μάρτυρας ανέφερε ότι μέχρι το Πάσχα είχε μάθει την πρόσθεση μέχρι το δέκα και νοερό υπολογισμό μέχρι το πέντε, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές είχαν προχωρήσει σε πολλαπλασιασμό και διαίρεση.
Μετά από πολυθεματική συνάντηση, το σχολείο ενημερώθηκε ανεπίσημα για αποτελέσματα αξιολόγησης, σύμφωνα με τα οποία το παιδί φερόταν να είχε «οριακή νοημοσύνη».
Η μάρτυρας κατέθεσε επίσης ότι, σύμφωνα με όσα της έλεγε ο Στυλιανός, άγριοι σκύλοι έρχονταν συχνά στη φάρμα και επιτίθεντο στα αρνιά.
Το παιδί είχε ιδιαίτερη αδυναμία σε ένα αρνί, το οποίο ο πατέρας του φέρεται να έσφαξε «για παραδειγματισμό». Σύμφωνα με τη δασκάλα, ο Στυλιανός έκλαιγε, ζητούσε συγγνώμη και έλεγε ότι δεν θα το ξανάκανε, αλλά το αρνί τελικά σφάχτηκε.
Όσα κατέθεσε για τη μητέρα
Η μάρτυρας είπε ότι η μητέρα του παιδιού αρχικά της είχε αναφέρει πως ο πατέρας ήταν βίαιος απέναντι στην ίδια και στον Στυλιανό.
Όπως κατέθεσε, η μητέρα τής είχε πει ότι ο σύζυγός της τη χτύπησε μία ημέρα επειδή δεν είχε μαγειρέψει και ότι δυσκολευόταν να ξυπνήσει το πρωί λόγω φαρμακευτικής αγωγής. Σύμφωνα με όσα είχε αναφέρει στη μάρτυρα, όταν ζητούσε βοήθεια από συγχωριανούς της, ο σύζυγός της θύμωνε.
Η δασκάλα είπε ότι αργότερα η μητέρα δεν της ανέφερε άλλα περιστατικά βίας. Σε ορισμένες περιπτώσεις την περιέγραψε ως «θολωμένη», εξηγώντας ότι υπήρχαν δυσκολίες στην επικοινωνία μαζί της.
«Τον είχαν συνεπάρει οι δυσκολίες και οι σκέψεις του»
Στα διαλείμματα, σύμφωνα με τη μαρτυρία, ο Στυλιανός προτιμούσε συχνά να κάθεται μόνος και να συνομιλεί με τη σχολική συνοδό. Όταν τον παρότρυναν να παίξει με τα άλλα παιδιά, έλεγε ότι προτιμούσε να ξεκουραστεί και φαινόταν να μην έχει ενέργεια.
«Ήταν κλειστός χαρακτήρας ως παιδί, ωστόσο νομίζω ότι τον είχαν συνεπάρει οι δυσκολίες και οι σκέψεις του. Νομίζω δεν ήταν η πραγματικότητα του χαρακτήρα του», σημείωσε η μάρτυρας.
Η αντεξέτασή της από την υπεράσπιση θα αρχίσει στις 11 Σεπτεμβρίου, στις 11:00.
Η υπόθεση αφορά τη διερεύνηση των συνθηκών θανάτου του 14χρονου Στυλιανού Κωνσταντίνου, τον Σεπτέμβριο του 2019. Το Δικαστήριο εξετάζει πιθανές ευθύνες τόσο εντός της οικογένειας όσο και από πλευράς κρατικών υπηρεσιών.
Πηγή: ΚΥΠΕ
