Σημάδια στο σώμα, αναφορές για βία στο σπίτι, πείνα, παραμελημένη εμφάνιση και έντονα προβλήματα συμπεριφοράς περιέγραψε ενώπιον του Επαρχιακού Δικαστηρίου Λευκωσίας η εκπαιδευτικός που είχε τον Στυλιανό Κωνσταντίνου μαθητή στην Α’ Δημοτικού.
Η Ε.Σ., η οποία δίδαξε τον 14χρονο κατά τη σχολική χρονιά 2010-2011, κατέθεσε σήμερα ως μάρτυρας κατηγορίας στο πλαίσιο της δικαστικής διαδικασίας για τις συνθήκες του θανάτου του. Μέσα από την κατάθεσή της, που είχε δώσει το 2020 σε ποινικό ανακριτή, περιέγραψε όσα είχε διαπιστώσει η ίδια στο σχολείο, αλλά και όσα της είχε αναφέρει ο ίδιος ο Στυλιανός.
Όπως ανέφερε, σε ηλικία περίπου έξι ετών ο Στυλιανός παρουσίαζε δυσκολίες στη συμπεριφορά και στη μάθηση και είχε σχολική συνοδό. Έσπρωχνε θρανία, προκαλώντας τραυματισμούς σε συμμαθητές του, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις είχε τάσεις φυγής.
Μάλιστα, έκανε κάμψεις μέσα στην τάξη, λέγοντας ότι ήθελε «να γίνει δυνατός και να τους δέρει ούλλους». Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η εκπαιδευτικός σε όσα της είχε πει το παιδί για τον πατέρα του. Σύμφωνα με τη μαρτυρία της, ο Στυλιανός της είχε αναφέρει ότι ο πατέρας του «δέρνει τους ούλλους και τη μάνα μου και τα αρνιά και εμένα». Η δασκάλα είπε ακόμη ότι το παιδί έδειχνε να θαυμάζει τον πατέρα του, αλλά παράλληλα να τον φοβάται και να τον μισεί, ιδιαίτερα λόγω της συμπεριφοράς του απέναντι στη μητέρα του.
Η μάρτυρας περιέγραψε επίσης την εικόνα του παιδιού κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Όπως είπε, ενώ την πρώτη ημέρα ήταν ένα «πολύ ευγενικό παιδί, πολύ μαζεμένο, ισχνό», στην πορεία άρχισαν να εμφανίζονται στο πρόσωπο και στα χέρια του «μουτζούρες», ενώ τα ρούχα του συχνά ήταν λερωμένα, φορεμένα για αρκετές ημέρες και με άσχημη μυρωδιά. Αναφέρθηκε και στη διατροφή του. Σύμφωνα με τη μαρτυρία της, ο Στυλιανός συχνά έλεγε ότι πεινούσε και όταν τον ρωτούσαν τι είχε φάει στο σπίτι απαντούσε συνήθως ότι είχε φάει ψωμί, ελιές ή μακαρόνια. Συχνά δεν έφερνε φαγητό στο σχολείο και, όπως ανέφερε η εκπαιδευτικός, η σχολική συνοδός του πολλές φορές του αγόραζε φαγητό.
Το σχολείο είχε ζητήσει, σύμφωνα με την ίδια, να συμμετέχει σε απογευματινή λέσχη, όπου θα μπορούσε να σιτίζεται και να μην εργάζεται. Ωστόσο, η συμμετοχή του ήταν για μικρό…
Διαβάστε περισσότερα
