Тяжёлые условия жизни Стелианоса Константину, трудности в обучении и инциденты, вызвавшие обеспокоенность в школе, описал в понедельник его учитель, давая показания в окружном суде Никосии.
Свидетель обвинения С. М., обучавший Стелианоса во втором и третьем классах начальной школы, рассказал о ребёнке, который, по его словам, сохранял еду, чтобы поделиться ею со своими братьями и сёстрами, и ни о ком не говорил плохо.
Каким ребёнка видели в школе
Согласно его показаниям, Стелианос приходил в школу неопрятным, в грязной одежде, с испачканным лицом, непричёсанными волосами и грязными ногтями. Он часто носил обувь большего размера, а исходивший от него резкий неприятный запах заставлял других детей избегать садиться рядом с ним.
Учитель сообщил, что он и школьная сопровождающая пытались улучшить гигиену и внешний вид ребёнка. Каждое утро сопровождающая помогала ему умыть лицо и руки, почистить зубы и причесаться.
Одновременно они прилагали усилия для его социализации. Если в начале учебного года он проводил перемены только с сопровождающей, то постепенно начал участвовать в играх, хотя, по словам свидетеля, оставался «очень замкнутым».
Сохранял еду для братьев и сестёр
Свидетель рассказал, что уже в первые дни выяснилось: завтрак ребёнка был скудным, поскольку зачастую у него с собой было лишь немного сыра или оливок. Учитель и сопровождающая давали ему еду либо покупали что-нибудь в буфете.
Как он показал, Стелианос часто не ел предложенную ему пищу, а сохранял её, чтобы забрать домой и поделиться со своими братьями и сёстрами.
«Я хорошо помню, что всякий раз, когда приносил ему пирог, приготовленный моей женой, на следующий день он приходил в школу с дикой спаржей, чтобы я передал её ей», — сообщил он.
По словам свидетеля, мать говорила о финансовых трудностях и о том, что семейного дохода не хватает, а также жаловалась, что отец не помогает по дому. Она просила преимущественно продукты и одежду, а местное сообщество участвовало в оказании поддержки семье.
Учитель рассказал, что несколько раз передавал одежду, а его жена покупала для семьи сухое молоко.
Трудности в обучении и поездки на ферму
В своих показаниях он также сообщил, что Стелианос испытывал серьёзные трудности в обучении и отставал от уровня, ожидаемого во втором классе. По этой причине ребёнок получал адаптированные задания.
Отвечая на вопрос представительницы обвинения Элены Константину, свидетель сказал, что, по его мнению, поездки ребёнка на ферму после школы ограничивали получаемые им стимулы и не позволяли выполнять домашние задания.
По его словам, Стелианос рассказывал ему, что сразу после школы отправлялся на ферму. Учитель подозревал, что задания за него выполняла мать, поскольку замечал другой почерк, и предложил, чтобы ребёнок не ездил на ферму.
Вспышки гнева перед окончанием занятий
Свидетель также описал вспышки гнева, которые происходили главным образом во время последнего урока учебного дня. По его словам, ребёнок начинал беспокоиться по мере приближения времени ухода из школы, а после звонка медленно собирался и уходил последним.
Говоря об инциденте в октябре 2011 года, он показал, что Стелианос разорвал выданный ему рабочий лист, перевернул стулья и парты и повредил классные стенды.
Учитель попросил сопровождающую вывести ребёнка из класса. Когда мать обняла его, он, согласно показаниям, ударил её. Свидетель рассказал, что слышал, как мать сказала ему: «Стелианос мой, не делай того, что, как ты видишь, делает твой отец».
Свидетель показал, что эта фраза привела его к выводу о том, что ребёнок, возможно, был свидетелем домашнего насилия.
Он добавил, что со временем изменил свой подход и Стелианос постепенно начал доверять как ему, так и своей сопровождающей, став более готовым к сотрудничеству.
Говоря о вспышках в школе, учитель выразил сожаление по поводу того, что не вёл дневник. По его словам, почти каждый день находилось бы что записать — например, разорванный рабочий лист или стенд либо перевёрнутый стул.
Сообщение о синяках и информирование Служб социального обеспечения
Свидетель сообщил, что сопровождающая часто высказывала подозрения о том, что ребёнок, возможно, подвергался насилию. Во время одного из занятий с логопедом Стелианос пожаловался на боль в спине и сказал, что не может сидеть.
Сопровождающая и логопед позвали учителя, который, как он показал, заметил синяки на спине ребёнка. Ответственную сотрудницу Служб социального обеспечения проинформировали, и она посетила школу приблизительно через 10–15 дней, когда, по словам свидетеля, видимых следов уже не было.
Учитель уточнил, что, помимо описанных им случаев, у него не было других конкретных сообщений или доказательств того, что отец применял насилие к Стелианосу.
Вместе с тем он показал, что в мае 2013 года мать пришла в школу и сказала ему, что отец ударил ребёнка. Он направил её к директору, который связался с ответственной сотрудницей Служб социального обеспечения. После этого Стелианос дал полиции показания, записанные на видео.
Решение прекратить сопровождение ребёнка в школе
Свидетель также упомянул межведомственное совещание в феврале 2013 года, когда Стелианос учился в третьем классе начальной школы. На встрече обсуждалось прекращение работы школьной сопровождающей.
Как он показал, позиция министерства была неизменной, а ответственная сотрудница сказала ему: «У меня не будет сопровождающей для того, чтобы причёсывать и умывать ребёнка».
Учитель не согласился, полагая, что ребёнок ещё не был готов управлять своими эмоциями на протяжении всего учебного дня. В итоге было принято решение прекратить сопровождение.
На вопрос о том, отзывался ли Стелианос положительно о своих родителях, свидетель ответил, что положительно он о них не говорил, но и никого не обвинял. Сложившееся у него представление о ребёнке он сравнил с образом «святого отшельника», который ест скромно, голодает, но сохраняет пищу, чтобы поделиться со своими братьями и сёстрами, и никогда ни о ком не говорит плохо.
Процесс продолжится во вторник в 11:00 перекрёстным допросом свидетеля.
Дело касается смерти 14-летнего Стелианоса Константину в сентябре 2019 года и рассматривает вопрос о возможной ответственности как внутри семьи, так и со стороны государственных служб.
Источник: КИПЕ
