Επιδόσεις χαμηλότερες από τους μέσους όρους της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΟΟΣΑ κατέγραψαν οι δεκαπεντάχρονοι μαθητές και μαθήτριες της Κύπρου στο PISA 2025, σύμφωνα με τα αποτελέσματα που παρουσίασε το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας.
Στην έρευνα συμμετείχαν 7.802 μαθητές και μαθήτριες από 103 σχολεία της Κύπρου. Τα ευρήματα καταδεικνύουν αδυναμίες και, κατά το Υπουργείο, επιβεβαιώνουν την ανάγκη συνέχισης των αλλαγών στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Οι επιδόσεις της Κύπρου
Ο μέσος όρος της Κύπρου διαμορφώθηκε στις 411 μονάδες στις Φυσικές Επιστήμες, στις 412 μονάδες στα Μαθηματικά και στις 379 μονάδες στην Κατανόηση Κειμένου.
Οι αντίστοιχοι μέσοι όροι στην Ευρωπαϊκή Ένωση ήταν 481, 463 και 459 μονάδες, ενώ στον ΟΟΣΑ ανήλθαν σε 482, 463 και 461 μονάδες. Οι κυπριακές επιδόσεις ήταν στατιστικά χαμηλότερες και στα τρία γνωστικά πεδία.
Σε σύγκριση με τη συμμετοχή του 2022, οι επιδόσεις της Κύπρου στις Φυσικές Επιστήμες και στην Κατανόηση Κειμένου παρέμειναν σταθερές. Στα Μαθηματικά καταγράφηκε μικρή πτώση έξι μονάδων.
Πτωτική τάση σημειώθηκε επίσης στις χώρες της ΕΕ, κατά εννέα μονάδες στα Μαθηματικά και στην Κατανόηση Κειμένου. Στις χώρες του ΟΟΣΑ η μείωση ήταν εννέα μονάδες στα Μαθηματικά και 15 στην Κατανόηση Κειμένου.
Βελτίωση μεταξύ μαθητών με χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο
Θετικά χαρακτηρίζονται τα ευρήματα για την εκπαιδευτική ανθεκτικότητα. Το ποσοστό των μαθητών και μαθητριών της Κύπρου που, παρά το χαμηλό κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο, κατατάσσονται στο ανώτερο 25% των επιδόσεων της χώρας είναι υψηλότερο από το αντίστοιχο ποσοστό στην ΕΕ.
Σε σχέση με το 2022, βελτιώθηκαν τόσο το ποσοστό αυτών των μαθητών όσο και οι επιδόσεις των παιδιών με χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Η συμμετοχή στο PISA 2025
Η Κύπρος συμμετείχε στο πρόγραμμα για πέμπτη φορά. Τη διαδικασία υλοποίησε, εκ μέρους του ΥΠΑΝ, το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου.
Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε την άνοιξη του 2025 σε 75 δημόσια και 28 ιδιωτικά σχολεία. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν ηλεκτρονικό δοκίμιο και ερωτηματολόγιο, ενώ συγκεντρώθηκαν πρόσθετα στοιχεία μέσω ερωτηματολογίου σχολείου.
Το δοκίμιο εξέτασε κατά πόσο οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν γνώσεις και δεξιότητες σε καταστάσεις της καθημερινής ζωής. Τα ερωτηματολόγια κάλυψαν το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον, τις στάσεις απέναντι στις Φυσικές Επιστήμες, καθώς και χαρακτηριστικά και πολιτικές των σχολείων.
Στο PISA 2025 έλαβαν μέρος περίπου 762.000 μαθητές και μαθήτριες από 91 χώρες και οικονομίες, με τις Φυσικές Επιστήμες να αποτελούν το πεδίο στο οποίο δόθηκε έμφαση. Το πρόγραμμα διοργανώνεται ανά τριετία από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης.
«Αλλαγές μέσα στην τάξη»
Η Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, δρ Αθηνά Μιχαηλίδου, ανέφερε ότι τα αποτελέσματα αντιμετωπίζονται με πλήρη διαφάνεια και χρησιμοποιούνται ως εργαλείο για τον σχεδιασμό και την εξέλιξη της εκπαιδευτικής πολιτικής.
«Τα αποτελέσματα μιας αξιολόγησης διεθνούς εμβέλειας αποκτούν πραγματική αξία όταν μετατρέπονται σε αποφάσεις και αλλαγές μέσα στην τάξη. Και έτσι ακριβώς τα αξιοποιούμε. Ως ένα από τα εργαλεία μας στον σχεδιασμό αλλά και στο περιεχόμενο της μεταρρύθμισης», σημείωσε.
Σύμφωνα με την Υπουργό, οι αλλαγές επικεντρώνονται στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά διδάσκονται, μαθαίνουν και αξιολογούνται. Κεντρικός στόχος παραμένει η βελτίωση της μάθησης και η ενίσχυση της ικανότητάς τους να αξιοποιούν τη γνώση, να σκέφτονται κριτικά και να επιλύουν προβλήματα.
Το Υπουργείο επιδιώκει να συνδέσει στενότερα την εκπαιδευτική έρευνα με τη χάραξη πολιτικής, αξιοποιώντας τα δεδομένα του PISA για τη βελτίωση και τον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού συστήματος.
Πηγή: Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας
